* Những yêu cầu cơ bản đối với một sáng kiến kinh nghiệm         

Khi viết một sáng kiến kinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa học và khả năng vận dụng, mở rộng SKKN đó như thế nào?

      *Các bước tiến hành viết một SKKN: 

+ Chọn đề tài  (đặt tên đề tài ): 

- Theo tôi để đề tài được đánh giá cao, thì trước hết chúng ta phải chọn đề tài sao cho phù hợp với nhiệm vụ trọng tâm của năm học.

-  Đề tài phải thật sự mới mẻ, tên đề tài cũng rất quan trọng, khi đọc tên đề tài người ta hiểu ngay mình đang nói đến vấn đề gì ?

          Theo suy nghĩ của tôi, năm học 2011-2012 là năm học đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, nên ta có thể chọn tên đề tài là : các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; rèn kĩ năng sống cho HS thông qua các môn học, coi trọng môn Tiếng Việt, Tiếng Việt là tất cả ở tiểu học hoặc  cách hướng dẫn HS giải toán qua mạng, hướng dẫn HS thi Olympic Tiếng Anh… đó là những nội dung mà chúng ta cần chọn cho đề tài của mình

 Các vấn đề có thể chọn để viết SKKN rất phong phú, đa dạng, bao gồm nhiều lĩnh vực như :  

- Kinh nghiệm trong việc giảng dạy (một chương, một bài, một  nội dung kiến thức cụ thể… )  

 - Kinh nghiệm trong việc giáo dục học sinh      

-         Kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh    

   - Kinh nghiệm trong việc tổ chức một họat động giáo dục cụ thể cho học sinh (Ví dụ: họat động giáo dục ngòai giờ lên lớp, công tác xã hội … )    

      Kinh nghiệm giải quyết những vấn đề khó khăn, phức tạp trong khi tiến hành các họat động,

      Tên đề tài chính là một mâu thuẫn, một vấn đề trong thực tiễn giảng dạy, giáo dục mà tác giả còn đang phân vân, trăn trở, tìm cách giải quyết, làm sáng tỏ. Tên đề tài mang tính chủ thể, đòi hỏi người viết phải có sự hứng thú với nó, phải kiên trì và quyết tâm với nó. Về mặt ngôn từ, tên đề tài phải đạt các yêu cầu :    

        1  Đúng ngữ pháp.           

      2 Đủ ý , rõ nghĩa, không làm cho người đọc có thể hiểu theo ý khác.     

      3 Xác định được phạm vi, nội dung nghiên cứu cụ thể của đề tài, cần tránh vấn đề quá chung chung hoặc có phạm vi quá rộng khó có thể giải quyết trọn vẹn trong một đề tài.

Tiếp theo phần chọn đề tài là  Viết đề cương chi tiết:               

 Đây là một công việc rất cần thiết trong việc viết SKKN. Nếu bỏ qua việc này, tác giả sẽ không định hướng được mình cần phải viết cái gì, cần thu thập những tư liệu gì về lý thuyết và thực tiễn ,cần trình bày những số liệu ra sao…? Việc chuẩn bị đề cương càng chi tiết bao nhiêu thì công việc viết SKKN càng thuận lợi bấy nhiêu. Khi xây dựng đề cương chi tiết, tác giả cần:         

      - Xây dựng được một dàn bài chi tiết với các đề mục rõ ràng, hợp logic, chỉ ra được những ý cần viết trong từng đề mục cụ thể.Việc này cần được cân nhắc kỹ lưỡng sao cho đủ phán ánh nội dung đề tài, không thừa và cũng không thiếu.              

 - Thiết kế các bảng thống kê số liệu phù hợp, các mẫu phiếu điều tra khảo sát, hình ảnh… phục vụ thiết thực cho việc minh họa, dẫn chứng cho đề tài.   -Kiên quyết lọai bỏ những đề mục,những bảng thống kê, những thông tin không cần thiết cho đề tài.           

 + Tiến hành thực hiện đề tài:           

    -Tác giả tìm đọc các tài liệu liên quan đến đề tài, ghi nhận những công việc đã thực hiện trong thực tiễn ( biện pháp, các bước tiến hành, kết quả cụ thể), thu thập các số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ các tư liệu thu thập được theo từng lọai. Nên sử dụng các túi hồ sơ riêng cho từng vấn đề thuận tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin.           

   - Trong quá trình thu thập tài liệu cần tiếp tục  xem xét chỉnh sửa đề cương chi tiết cho phù hợp với tình hình thực tế.       

     + Viết bản thảo SKKN theo đề cương đã chuẩn bị. Khi viết SKKN tác giả cần chú ý đây là lọai văn bản báo cáo khoa học cho nên ngôn ngữ viết cần ngắn gọn, súc tích, chính xác. Cần tránh sử dụng ngôn ngữ nói hoặc kể lể dài dòng nhưng không diễn đạt được thông tin cần thiết.         

   Gợi ý về nội dung  các phần chính của sáng kiến kinh nghiệm:      

      + Đặt vấn đề: (hoặc Lý do chọn đề tài )       

                Phần này tác giả chủ yếu trình bày lý do chọn đề tài. Cụ thể tác giả cần trình bày được các ý chính sau đây:           

·        Nêu rõ hiện tượng (vấn đề) trong thực tiễn giảng dạy, giáo dục, công tác Đội mà tác giả đã chọn để viết SKKN.           

·              Ý nghĩa và tác dụng ( về mặt lý luận ) của hiện tượng ( vấn đề ) đó trong công tác giảng dạy, giáo dục, công tác Đội.       

·                Những mâu thuẫn giữa thực trạng (có những bất hợp lý, có những điều cần cải tiến sửa đổi… ) với yêu cầu mới đòi hỏi phải được giải quyết.          

·                Từ những ý đó, tác giả khẳng định lý do mình chọn vấn đề để viết SKKN.         

·             + Giải quyết vấn đề: ( hoặc Nội dung sáng kiến kinh nghiệm )    

·                     Đây là phần quan trọng, cốt lõi nhất của một SKKN, theo tôi tác giả nên trình bày theo 4 mục chính sau đây:      

·                    * Cơ sở lý luận của vấn đề: 

Trong mục này tác giả cần trình bày tóm tắt những lý luận, lý thuyết đã được tổng kết ,bao gồm những khái niệm, những kiến thức cơ bản về vấn đề được chọn để viết SKKN. Đó chính là những cơ sở lý luận có tác dụng định hướng cho việc  nghiên cứu, tìm kiếm những giải pháp, biện pháp nhằm khắc phục những mâu thuẫn, khó khăn tác giả đã trình bày trong phần đặt vấn đề.          

·               * Thực trạng của vấn đề :

 Tác giả trình bày những thuận lợi, khó khăn mà tác giả đã gặp phải trong vấn đề mà tác giả đã chọn để viết SKKN. Điều quan trọng trong phần này là mô tả,làm nổi bật  những khó khăn ,những mâu thuẫn mà tác giả đang tìm cách giải quyết, cải tiến.             

·            * Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề : 

Trình bày trình tự những biện pháp, các bước cụ thể  đã tiến hành để giải quyết vấn đề, trong đó có nhận xét về vai trò, tác dụng, hiệu quả  của từng biện pháp hoặc từng bước đó.              

·        Hiệu quả của SKKN:

·         Trong mục này cần trình bày được các ý :               

  - Đã áp dụng SKKN ở lớp nào, khối nào, cho đối tượng cụ thể nào ?         

- Trình bày rõ kết quả cụ thể khi áp dụng SKKN (có đối chiếu so sánh với kết quả khi tiến hành công việc theo cách cũ )       

·Việc đặt tiêu đề cho các ý chính trên đây cần được cân nhắc, chọn lọc sao cho phù hợp với đề tài đã chọn và diễn đạt được nội dung chủ yếu mà tác giả muốn trình bày trong đề tài.          

·            + Kết luận : Cần trình bày được :       

·                   - Ý nghĩa của SKKN đối với công việc giảng dạy, giáo dục , trong việc yiến hành các họat động Đội hoặc thực hiện các nhiệm vụ của người giáo viên, người phụ trách Đội.             

·             - Những nhận định chung của tác giả về việc áp dụng  và khả năng phát triển của SKKN.               

·           - Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng SKKN của bản thân             

·             - Những ý kiến đề xuất ( với Bộ GD-ĐT, Sớ GD-ĐT, Phòng GD-ĐT, Lãnh đạo trường… tùy theo từng đề tài )  đề áp dụng SKKN có hiệu quả.          

·             Tóm lại, công việc viết SKKN thực sự là nột công việc khoa học, nghiêm túc đòi hỏi người viết phải kiên nhẫn, phải có sự đầu tư trí tuệ , công sức và thời gian. Đó hòan tòan không phải là một việc dễ dàng. Hy vọng rằng với một số gợi ý trên đây của tôi có thể giúp các thầy cô một số ý tưởng chính trong công việc viết SKKN, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục.